上個禮拜，阿明媽媽帶來了一箱萬花筒零件，給班上的孩子們。我想了一想，設計了一個萬花筒課，安插在兩個單元之間。在設計的時候，連我自己都玩得很盡興，這真是非常好玩的一組材料。 這組萬花筒很特殊。一般萬花筒都是封閉式的，沒辦法看到外面，而是看到筒子裡面紙片構成的反射。但是...

這次一到中央公園集合，孩子們就開始使用我們的記錄本。小雞腿，阿鎮跟阿羽，到處撿拾花朵，羽毛，跟我要了口紅膠，黏到本子上面。本子上多了許多東西，都是旅行的印記。

科學的單元接近尾聲了，歷經半個學期研究電路，電學理論，和製作手電筒，我決定這次來讓小孩們拆更難的東西：真正的電器。 這堂課算是比較困難的課。整堂課六個小孩裡面，有三個小孩很進入狀況，另外三個小孩則比較不進入狀況。這情形讓我覺得很有意思。一開始上課的時候，阿拓，阿恩...

這是一門特別的課，我們希望透過一個月一個主題四本繪本，來和孩子談談繪本裡重要的事，有趣的事。每堂課深度討論一本繪本，透過討論繪本，激發孩子的多元思考力；透過閱讀繪本，同時可以讓孩子表達自己想說的事。這門課繪本想說的事是主軸，閱讀是必要的事，能夠充分且有方法表達自己的想法...

每次旅行，都有每次旅行的難處，每次面對難處，卻也都構成了旅行的亮點。這次我們沒有卡在出發前的討論，而是把心力花在旅行中發生的各種狀況。 小孩到齊之後，我號招開會。孩子們已經逐漸習慣「開會 à 出遊」這個模式了，講一聲開會，小孩們就自然的聚集過來，展開討論。模式逐漸穩...

[講者介紹] ： 盧駿逸 光合教育工作室     獨立教育工作者 [講座時間] ：12/6（六）下午 3:00～5:00 [講座介紹] ： 從三年前開始，我著手進行一個名為「課後自學」的實驗計畫，一方面想要為正在體制內接受教育的孩子開闢一個自主安排的時間，...

一開始租用台南塾的時候，我就期待這個空間不只是小孩的學習空間，同時也可以提供大人學習的機會。因此我想來弄個講堂，因為在台南塾，就叫做南塾講堂吧。 我希望南塾講堂提供的不是談論嚴肅議題的「演講」，而是一個遇見不同的生活與觀點的場合。我希望邀請各式各樣精彩的人，來分享自己經...