相當驚人，這次，我們討論的效力延續了三個禮拜。在三個禮拜前，孩子們卡在中央公園不願意出發的那次，我們做了一回討論，決定了往後三週的目的地：鳳山，六塊厝，世運。以往，我們也曾經這樣子一次決定好幾週的目的地，但總是差不多到了第二週，孩子們就把之前的決定忘記了。但這次則延續到最後一週...

[講者介紹] ：香港鄉師自然學校   海星 [講座時間] ：12/27（六）下午 7:00~9:00 [講座介紹] ： 香港和台灣都是升學主義很強的華人社會，香港人強調實用，所以對教育的看法也很工具，教育就是為了讓孩子能升讀名校，讀大學不為知識的追求，只求文憑一張，...

文：士哲 11/22 （六） ，台南塾的台南文史研究社第一次踏查活動。參加的人有我，李宗霖，阿雄， Tony 。原本青真，亞昕，還有秉謙也要來，但他們中途就因為無聊先走了。這趟旅程，小孩要耐得住不容易。畢竟旁邊大人們用台語聊天，他們也聽不是很懂。而且聊得太多了，也來不及...

一個禮拜聞，一個禮拜吃。這個禮拜，我們要把這些經過鍛鍊的口鼻，應用到生活裡面了。這次，我們要來做布丁。 我們這次借用送報伕寫作教室的廚房來製作。由於做完還需要冰，我們一到現場，就先分組，開始製作。由我和阿虔，阿恩來做布丁體，惠禎和阿容，還有小寶跟阿甄做焦糖。 ...

一次討論的功效，可以維持多久呢？這決定的因素，其實很多樣化。 一方面，要看這個討論中決定的事情，對小孩來說有多大的意義。如果這個決定說起來是可有可無的，那討論當然有沒什麼實際的功效。再者，要看這個團體本身的凝聚力，無論是基於小孩產生的凝聚力，還是基於大人產生的凝聚力...

RGM 的單元進入第二堂課。這禮拜，我沒有準備任何新的內容，單純讓孩子們自行發揮下去。 上個禮拜，孩子們的作品沒有成功。這次，他們打算要花三個小時的時間來改進。孩子們到了台南塾沒多久，就開始在白板上畫起了設計圖，並且解釋他們今天的設計。阿 D 畫的，是一個類似電梯的...

這禮拜進入味道課的第二堂課。上次，是由我來準備味道給孩子們聞。這次反過來，輪到孩子們來準備味道了。這次，每個人負責準備兩樣水果，包括我，還有這次一起來玩的家蓁，也一同準備。