文：家蓁
結束了「拆東西」的主題，接下來幾個星期，我打算帶小孩倒轉流程，再加上點新意，一起來「做東西」，邊猜想，邊研究，試誤，實做。
如果物品的拆解，是由整體至細節，逐步推敲零件的功能與巧思；那物品的創造，則像是在材料裡探索性質與試圖組構，在無邊想像裡，成就完整的過程，就連人的個性與氣質，也像是無形的素材一般，不知不覺就攙和進裡頭了，這樣神奇又有趣的一件事，總是令我十分著迷，這回，便想帶小孩一起來體驗樂趣。
這是ㄧ隻備受小孩們寵愛的小企鵝！小孩閒暇無事，就會遛起企鵝來，有時候到吳園的大草皮上走走，偶爾還會忙著爬樹、奔馳階梯，台南塾的牆壁上、桌椅間更是小企鵝擅長的障礙賽運動場，一會兒飛天、一會兒跳遠的，小孩持著竹竿，帶著小企鵝上上下下，自己也跟著喘吁吁的，是十足的運動好夥伴XD這班的小孩也不例外，陸續跑來和我說也想來做一隻，這樣正好，那我們就從，「台南塾的小企鵝」開始！
說要帶小孩一起來做小企鵝，但我可不想把最有趣的部分奪走。我自己的經驗，動手做這件事，就是得浸淫在未知裡，隱隱約約依循著那一絲絲的靈感，或等候一個猛然乍現的念頭，倘若抓著了，便開始專注的著手實做，似乎有個作品的雛型可以想像，但又還不那麼有把握，得做到一個程度才能漸趨明朗，甚至就又顛覆了最初，重新跑了出新圖像的交錯過程，好不容易完成了一項很有自己味道的東西，這樣摸索的感受，真是十分吸引人。也因此，我不打算幫小孩準備材料，也不打算告訴小孩怎麼做，甚至，我也不希望人人都做出一隻翻版複製小企鵝。我們從小企鵝出發，但不僅只於小企鵝。
但還是先來看看，要做一隻小企鵝，究竟需要哪些材料啊？
小孩輪流研究起來，有的材料一眼就看的出來，像是一根長長的棍子，是竹竿！那企鵝的身體又是用什麼做的呢？啊，板子！有小孩不只用看的，也用手摸摸看，發現小企鵝的腳摸起來軟軟的，是，布嗎？但又好像比一般的布還要來的厚一點，硬一點，但又有些彈性，像是泡棉。不知道究竟什麼東西呢，這種特別的素材，在小孩手指間，留下了感覺。我們越看越細，發現這隻小企鵝可以跑，是靠著輪子模樣的機關，裡頭需要一小段圓柱形的軸心，還有鐵線來固定。有小孩還指出了眼睛，和翅膀，看來是用紙和旗子布做的。裡頭有的是ㄧ定要的材料，像是竹竿、塑膠板子、軸心和鐵線；有些倒不一定，像是紙、布這些裝飾用的素材，得看小孩打算做什麼造型，再來斟酌。
1.
設計圖&採買清單
我們接著花了點時間，各自描繪了想做的造型，想像顏色，想像大小，想像結構，想像跑法，邊想，邊畫，也藉此，個人的採買清單，隨之成形。
我先拿了自己的設計圖當引子，打算來做一隻倒立跑的小蠍子，決定把輪子裝在兩隻螯上，還打算加上點鈴鐺，跑起來就可以噹噹噹的響XD小孩看了有趣，也紛紛埋首。阿荃今天特地帶了小狗狗玩偶coffee來當模特兒；阿芩很快就決定，要來做隻雪人，而且還是隻彩色的雪人；阿勳也打算來做隻雪人，但他的雪人還有個額外的目的性，就是要恐怖到能嚇死我，朝著這個方向，阿勳認真的改版了好幾回；阿宇則畫起了蜘蛛人，思索著究竟有什麼素材可以拿來當網子呢？阿安倒是卡了不少關，「我想不到！我想不到！」一路從也想做一隻天蠍，慢慢變成想做一個公主，但在繪製的過程，都遇上困難，像是，不知道怎麼畫，或者，畫出來的造型較繁複，要做出來，需要不少功力。我和阿安討論一會，要不要先從線條比較簡單的造型開始呢？慢慢練習，有點經驗後，再回頭來挑戰較難的造型。阿安想了想，接受了，隨即跑出來的點子十分有趣，是ㄧ件褲子，褲子跑起來，是什麼模樣呢？XD
底下是孩子的設計圖：
2.
出門買材料
這兩週，跑了一趟竹子店，和一趟文具店，帶著地圖和幾張線索(店家照片、老闆照片、公車路線圖等)，就這樣一起找去，有時候搭公車，有時候走上一段彎彎曲曲的路，頗有東市買駿馬，西市買鞍韀之感XD
特別想分享這回去的信二竹店，一家百年的老竹子店。小孩走進門前，拿著圖片指著上頭的人，詢問老闆在嗎，只見一位親切的伯伯笑著回應，哦，那是我們的第三代，我是第二代。伯伯坐在屋外，邊拿著竹竿烤火，不時翻轉，動作很是熟練，小孩看了好奇，一個個湊了上來，阿安主動的問了，原來這是在消水，讓水分蒸發，透過碳化，竹子不僅防蟲，也防霉。在這裡，過往與現下的景況似乎溫柔共存了，在老人和小孩的話語裡，交織時光。
等待伯伯幫我們準備竹竿的片刻，我們也探索了起來。在這店裡，有好多好玩的事可以做。裡頭大小不一，竹製的椅子，坐起來既穩當又舒適，大人和小孩換坐了一張又一張，甚至還有不給人做的小椅子，玲瓏精緻的擺在桌上，成了古樸有味的裝飾。截短的竹子段，則成了吟詩唱歌的伴奏樂，在這裡，我們敲敲打打，Kara帶著孩子們湊出了好多押韻詩，十分有意思。
扛著竹竿們，扛著塑膠板和素材們走回台南塾，這樣取得的素材，看來故事已經開始了。
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