由北往南，一次一次的Liām台南，我們越來越接近市區。這次，我們來到北區的柴頭港溪。
柴頭港溪是古老的溪流，在荷蘭的古地圖上，就記載過它。到了乾隆的台灣輿圖，也明確畫出，新港溪（古鹽水溪）注入台江內海交會口附近，有一條分岔。這條分岔，自然就是柴頭港溪。
今天，我們的集合點，鄭仔寮橋（由六甲頂通往鄭仔寮，故名），就在柴頭港溪注入鹽水溪的交會口旁。這裡，據說就是當年鄭成功登陸台灣本島的位址（由鹿耳門進內海，由此上岸）。我們在堤岸邊，開始今天的活動。
雖然這條河實在有點噁心，但是河邊還是很好玩。一大堆草，孩子們就拔起來相互搔癢。有的小孩還蒐集各種樹葉跟種子，當作貨幣，開始買賣東西。Ê 早班和Ê晡班，我都花了點時間，讓孩子們遊戲一下。要認識一條河，遊戲是很重要的部份。小時候，我自己也是從遊戲開始，跟一條河親近。
玩了四五十分鐘，我把孩子們找過來，談談今天要做的事。我讓孩子們從「規劃一條溪」開始。在城市裡，住在一條溪旁邊，有許多好處。小孩說，這樣就有溪邊可以去玩，或者，可以釣魚，可以玩水（可惜，現在的溪流大多沒有這種功能）。但是，其實也有不少壞處。可以很直接想到的，就是臭味，還有淹水。我跟孩子們分享了我小時候的經驗。小時候，曾經有一次颱風，鹽水溪跟嘉南大圳都上長得非常高，幾乎貼近堤防。那個時候，我就非常擔心。還有一個問題，最近常被拿出來討論，就是蚊子的問題。一般都會認為，蚊子孳生和溪墘的草木，以及水流有關係。討論完這些問題，我請孩子們當一下台南市長，試著規劃看看，讓他們來做，他們要怎麼解決這些問題。
孩子們在地圖上畫出各自的設計。有的人用電蚊拍來處理蚊子問題，有的人把堤防加高，也有人乾脆把整條河填起來！河都不見了，不就沒有這些問題了嗎？也有人採取各式各樣「共存」的方法。像是，把房屋墊高，水如果淹過來也不用擔心。有的則是可以漂浮的房屋，可以適應水患的生活。蚊子的問題，有人用大肚魚和青蛙來解決，或者使用蚊香，把蚊子趕走。利用各式各樣的方法，孩子們各自建造出自己喜歡的城市。裡頭也有許多遊樂設施，對生活的想像。
那麼，在台南的大人們，想出了什麼辦法，來解決問題呢？
我們就在柴頭港溪的身上，尋找答案。
今天，Ê早班跟Ê晡班走的路線大致一樣。下面我就都寫在一起。
蚯蚓
我們在河邊遇到幾個騎腳踏車的人，看起來不像台灣人，可能是在附近的工廠工作的外籍移工。他們下到一塊菜園附近，開始挖土。有小孩很好奇，他們到底在挖什麼，我們就過去看看。
我跟小孩一起過去問，你們是在挖什麼。挖土的男生拿出一個塑膠杯給我們看，說，蚯蚓。裡面果然有好多肥嘟嘟的蚯蚓。他似乎沒有那麼擅長說中文，並沒有跟我們多聊。我又多問，他們是不是要去釣魚？他指一指對岸，說是要去那裡釣魚。然後，就又到其他地方挖蚯蚓去了。
孩子們開始在他挖過的土堆裡面翻找，有沒有剩下的蚯蚓。果然，還有一些小小蚯蚓。孩子們撿起這些蚯蚓，跑去找剛剛的男生，把蚯蚓交給他們。不知道怎麼搞的，孩子突然變成幫忙挖蚯蚓的小幫手了！
雖然沒有言語。我們靠著手跟腳，在溪畔開始一次國際交流。
砍樹
踏上柴頭港溪西岸，看見的情景，卻根本不像一條溪邊會看見的。
我們先是在堤岸上，發現了一台挖土機。孩子們就疑惑，怎麼會有一台挖土機停在這裡？我們走到挖土機旁邊一探究竟，竟然是一片光禿禿的土地。西岸已經什麼都不剩了，東岸則還有各種植物，花草樹木，形成強烈的對比。怎麼會這個樣子呢？
我們在這個看起來有一點像世界末日的地方玩耍。我們撿起土壤中殘留的石塊，開始投擲。石塊丟進漆黑的河水裡面，濺起來的水花，看起來竟有些黏稠。我跟Ê晡班的小孩，拿著石塊，瞄準水裡大塊的懸浮物丟過去，掀起一陣波濤。黑色像嘔吐物的懸浮物被打了一個大洞，不久又癒合。好像一隻會自我修復的怪物。
阿恩跟阿容兩個人，用相機把這裡的景象紀錄起來。他們很疑惑，這河怎麼會變成這樣？河面上的那些，又到底是什麼東西？
有小孩很氣憤，說怎麼可以這樣？怎麼可以隨便把樹砍掉？但我提出相反的意見。說不定，砍樹真的有效？可以救這裡的人？阿維說了一個有趣的意見。他說，就算可以就這裡的人好了。一棵樹上，可能住了十隻蝸牛。把樹砍掉以後，這十隻蝸牛就死掉了。但是，砍了這麼多樹，可能只能救一個得登革熱的人而已。十個生命，比一個生命，當然是十個比較重要。這聽起來有道理，但是，如果得病的，是自己的親人呢？是自己的媽媽呢？還能說得這麼果斷嗎？有的小孩說可以，有的小孩，則有點遲疑了。
污水
再往前走的路口，孩子們發現，橋下面的水，顏色又有變化。之前，是黑黑濁濁的，這裡，從排水道裡流出來的水，竟然是白色的。
我跟孩子把這段畫面拍了起來。這水真的是白濁的，不知道，是什麼成份？我們站到馬路上，看看這個方向有些什麼。看起來，都是尋常的房屋而已。製造這些污水的，大概就是像我們這樣的尋常人家吧。
我們自己家裡的污水，又是流往哪裡呢？
佛寺
在小北路上，我們遇見了一間大佛寺。剛好孩子們有人想上廁所，有人則是渴了。我們就進到裡面去，借用一下廁所。
這間大佛寺叫做「正覺寺」，建築非常宏偉氣派。走進裡頭，孩子們說話音量自然又低了一些，我也提醒，近到這裡，我們得小聲點。裡頭，正在誦經呢。
我們跟一位師父稟明來意，師父指點我們廁所和飲水機，也邀我們進來拜拜。孩子們很自然就被誦經的聲音所吸引。他們趴在窗邊，沉浸在誦經的樂聲與人聲中。很奇妙，就算是聽不懂的內容，孩子們也會自然的被音樂吸引。
幾個孩子來問我，他們在做什麼。我說，他們在誦經。有小孩問那是在幹嘛。我說，就是用像是唱的方法，來朗誦佛經。師父邀我們進去，甚至還邀我們留下來吃飯，但我們行程很趕，沒有辦法。就在殿外用手，膜拜禮佛。
走的路越多，孩子們認識這世界的面貌，也就越多。
歌仔
這次的歌詞，整理了上次走鹽水溪，孩子們說的主要內容（有些比較小眾的，沒法寫進去，很可惜）。上次許多孩子都看見死掉的動物，覺得非常噁心。我就以這為主軸，創作了下面兩葩歌詞：
鹹水溪墘這搭遮
駁岸懸頂（是）全全車
鳥鼠軋過（會）變肉餅
（啊若）蟾蜍佮蛇（是）攏無命
道路若像拄相戰
水底魚仔嘛（真）可憐
溪水烏烏（是）規大片
（咱甲）人類污染（攏）看現現
（）裡面的是「疊字」（thia̍p-jī），是在唸唱的過程裡，加進去豐富意含，與音樂節奏的語詞。下面，是實際的演唱：
播報
旅途的最後，我們讓孩子播報旅途中所見所聞，作為旅程的結束。下面，是孩子們播報的內容。
阿維：我覺得這個河很髒。我看到河污染，還看到有一塊冰凍了。
阿霖：我覺得這次的河，比上次還要更亂，更髒，更噁心。而且有漂浮一些不知道什麼的東西，還有土都被挖土機挖光。
阿翔：今天的河很長，走也很久。這次污水污染得很嚴重，很噁心。
阿綾：我覺得今天走得比上次還累，而且這次污染比上次更多。
阿苡：我覺得那個水被污染得很慘。
阿璇：我在鹽水溪（是柴頭港溪啦！）看到一個東西，但是不知道是什麼。我有印出小花，好棒哦！
阿芊：我們今天玩了很好玩的遊戲，羅士哲去忍者學校，劉家蓁去家教學校。
阿君：我送了羅士哲跟家蓁一人一隻會飛的紙鶴。我們出發之後來到一塊空地，空地上面好多石頭，我們就拿石頭一直往河裡面丟。這個河好臭好臭，全部都是好像大便的東西。然後我們繼續走，一路上全部都是狗大便。超噁心。害我想要走到旁邊的椅子上面去，結果呢，樹太多蓋滿椅子了，我沒辦法走。結果我只好走地上，一直跳來跳去的。然後突然發現我的彈弓不見了。然後是媽媽保管的，媽媽就回去幫我找。後來在路邊找到了，我們就走，走了很久，然後大橋車站舊到了。
這一趟路，我們看見了「城市裡的河」的模樣。把河改造成這付德性，人類得到了什麼，又失去了什麼呢？
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