台南塾: 3月 2017

[3/25] 動腳動手：台江走溪流

文字：士哲

(1) 台江

說起台江（tâi-kang）這個名字，或許許多台南人也不曾聽過。但這塊滄海桑田的土地，卻是許多人的家園。

台江，本是內海，是西拉雅的漁場，是海賊與商人們停泊的船港。隨著河流的淤積，以及200多年前，1823年的一場大風雨，內海逐漸消失，土地湧現。曾文溪北的移民來此搭寮起厝，府城裡的地主，來此放佃收租。人，漸漸多了起來，建庄結社。這塊土地，就是現今的安南區。

舊台南市範圍最大的一區，人們，卻往往忽略了他的身世。我們想透過一次又一次的「動腳動手」，來把這些身世問出來，走出來。

台江走溪流

01.成陸

這裡，是一塊新的陸地，大概兩百年前，一條大河在好幾天的大雨之下，承受不住龐大的水量，更改了他原本行徑的方向，注入這裡，水衝了過來，但也帶來了大量的泥沙。

於是，這裡，由原本的海變成陸地。

你們認的出來我們在的位置嗎？

[317,324] 週五通識課：骰子詩 (2)

尋找句子的旅程又繼續下去。這3/17堂課，孩子們繼續完成手上的骰子詩。

我提議孩子們，這堂課可以試著組一首長一點的詩。之前他們的作品大多是五個字的短句子（只有阿虔投注心力，全心要組一首長作品，有興趣可以看這裡）。這次，我想建議他們試些不同的。

【論霸凌】

今年的兩梯自助旅行，都很特別。第一梯，是我第一次帶外國小孩。第二梯，是我第一次遇到在自助旅行營隊裡，發生霸凌事件。

台南塾成立以來，總共發生兩次較為嚴重的霸凌事件。我對這方面經驗甚少，處理的方針也一直拿捏不定。另外，對我來說較為困難的，是處理霸凌事件總會讓我投射很多情緒。我也曾扮演過霸凌 / 被霸凌者，兩種經驗，都帶給我許多在處理霸凌事件時的困難。

雖然我對霸凌的瞭解仍然很淺，但下面還是想試著就我自己的經驗，進行一些初步的分析。

（1）「霸凌者」和「慣用暴力者」，兩者不一定直接相關。

【爬樹與警察】

【爬樹】

早上到台南公園參加一個從「聽景」來認識公園的活動。活動很有意思，一路上，聽到了許許多多從前不曾注意過的聲音。途中，發生一件事。

跟著媽媽來參加活動的一個小女孩（幼稚園年紀），身手很矯健，爬上了一棵金龜樹，爬得不高但也不很低，應該離地兩公尺左右。這時，路過的一個公園清潔人員指著她，做出很明確的指令：「下來」。

樹旁的其他大人，有人也示意小孩下來，有人則高喊「警察要來抓你了」（這我後面再談），小孩，則識相的下來了。

【幹你娘機器人】

小孩A今天一直罵幹你娘。奇特的是，他罵得非常理智。他很清楚的意識到一件事：因為平常不能罵，所以，我要趁這個可以罵的機會，一次罵個夠。

嚴格說來，他講這個詞不能算是「罵」，只算是一直發出這三個字的音而已吧。總之，他不斷的說幹你娘。這種狀況下，如果是想要他停止這個行為的話，一般常用的那種「跟小孩說明這幾個字的意思」，大致上不會有什麼用（但還是可以幫他增加一點知識）。況且，我也不覺得停止這個行為，有什麼教育意義。

[315,322] 週三通識課：童玩

這學期的通識課，進入第二個循環了。學期初的第一個單元，我們做童玩。

做什麼東西呢？這次的主題，就用阿哲本人的得意之作，大舌頭小精靈來作主題！！

【3，4月動腳動手】：台江走溪流

從曾文溪的砂石土壤中誕生的台江，居住其上的人們，有滿滿關於曾文溪的故事。

如同青瞑蛇一般的曾文溪，時常在大雨中擺動，甩得周圍溪埔地的庄頭心驚膽跳。崩溪岸，作大水，人們要如何應對這樣的自然力量？與自然的競爭和共存，形成了台江文化的基底。能夠搬著跑的房子，古早的水災警示器，神靈與陣法，不幸被吞沒的村庄殘跡。各式各樣的記憶與努力，留在這塊土地上，直到今日。

走溪流（cháu-khe-lâu），是患難，是奮鬥，也是台江地區共同的歷史記憶。一起來探訪這些故事吧。草地所在的小路與閒談，藏著一個不為人知的台南。

活動日期：

【三月場】3/25（六）

【四月場】4/29（六）

（※ 活動為全天。詳細集合解散時間於行前通知中告知）

活動地點：台南安南區，溪南寮、十二佃、溪埔寮。

活動費用：1000元/人（包含保險費及餐費，若額滿，一名教育者所得約5500元）

活動人數：上限14人（大人：小孩=1：4以下）

適合年齡：建議小一以上

路程難度：總長度約8km。請與孩子一同討論體力能否負荷。

繳費帳號：羅士哲 (700) 0031374-0214108

報名方式：請填寫報名表單，並完成繳費，才算完成報名哦

三月場報名連結

四月場報名連結(已額滿，開放候補)

※ 本活動招收一名教育觀察員。若有興趣，請聯絡士哲或博霖。

[3/10] 週五通識課--文字創作：句子與感覺/骰子詩

週五通識課的孩子們都大了，多半在台南塾也都待了許久，我們開發出來的課程差不多都上過了。這學期，要來上些全新的課程。

第一個單元，我們從這兩個小孩害怕到極點的字開始：「文字」。光是把這兩個字寫到白板上，小孩就集體發出巨大的慘叫聲，只差沒現場罷課了。到底為什麼「文字」會讓小孩懼怕到如此誇張的程度。

不如，先來看看與文字相關的聯想吧。說到文字，孩子們想到些什麼？

[304，動腳動手]：新化

新化一直是我很喜歡的地方，不只是因為這裡的東西很好吃，還因為這裡的氣氛。就算是假日，新化老街也還不到擁擠的程度。走在老街上，在日治時期巴洛克式建築的環繞中漫步，真是非常愉快的事。

今天，我們就在這樣的地方集合。坐在楊逵文學館的門口，我們開始今天的行前會議。

我抓出了新化老街上，幾個我特別感興趣的景點，當作今天孩子們可以去探險的地方。每一個景點，都有一段小提示，吸引孩子們前往一探。我把這些小提示做成一捲一捲紙籤，給孩子們抽取。紙籤的內容，在這裡。

每個小孩抽一支籤（或者兩人一支），抽到的人，要在會議裡介紹他抽到的籤給大家，以此來討論，是否要去那個地方。

新化故事卷軸

1. 蘇有志的家

「余清芳，害死王爺公；王爺公沒保庇，害死蘇有志。」在新化，很多人都知道這句話。你猜得到是什麼意思嗎？

聽說，在台灣從前還是由日本人統治的時候，新化住了一個叫做蘇有志的人。他很討厭日本人，一直想要反抗。後來他招集了很多人，準備要進攻，卻還沒攻擊就先被抓走了。怎麼會被抓到呢？「余清芳」還有「王爺公」又是誰？後來，蘇有志怎麼了呢？

他的老家就住在這裡，現在還有住人哦。或許你可以去問問消息。

2. 小孩子神明

你覺得神明，是大人還是小孩？

這間廟裡面，拜了一個小孩子神明，聽說他做過很多小孩子才會做的事情。聽說，他還曾經跑去作弄附近的小孩，結果還被小孩子拿泥巴丟？他是做了什麼事所以被泥巴丟？這個小孩子神明到底是誰？這間廟為什麼要拜祂呢？

你可以到這間廟裡認識他，問問廟裡的人。別忘了跟他打個招呼。