週五通識課：【手做照相機】

我們外出照相了三堂課，這三堂課，各有故事。

第一堂課，我們決定去台南公園。這可以說是個一致的決定，孩子們說想要去有樹，又可以玩的地方。當然，另一方面是因為，男孩們帶了棒球過來。這幾堂課，棒球都變成他們課堂主軸的一部分。

打球，打累了，照相。這幾堂課，孩子們之間的衝突少了。團體，慢慢長出一些力量。打球時，男孩們往往愛說一些互相輕視的話，這些話以往常常演變成大衝突。但後來，有一次我提醒了他們，我不想跟沒有球品的人打球。從此之後，「有球品的打球」，慢慢變成了默契。

團體的力量，往往就展現在這些細節裡。

 (上圖是孩子以手做相機拍的照片)

[6月] 週一下午通識課：【植物創作】

【植物創作】

對孩子們來說，「做決定」這件事，有很複雜的意含。在通識課的課堂裡，這件事情的複雜度，就變得很明顯。

通識課的設計，大致是以一年當一個單位。前半年上好幾個不同的單元，在結束前，跟孩子們討論下個學期的規劃，要以哪個單元為主。原先的設想是，孩子們透過這個練習決定的過程，能夠延續一段比較長的學習動機，往自主學習的階段邁進。但在實作的時候，一些困難就出現了。

[6月]週一上午通識課：【植物造紙】

【植物造紙】

週一早上通識課，我們這學期的最後一個單元，來玩造紙。

前兩個單元，我們玩了科學，還有飲食。這個單元要來玩的是植物。植物在都市裡就有點難找了，於是，我們到了市郊，台南的大河，鹽水溪畔。

鹽水溪畔的植物本來是很豐富的，但由於登革熱的防疫，很多植物都已經被砍掉了。現在留下來的只有幾棵大樹（苦苓樹），還有一些先驅植物。還好，我們這堂課最重要的主角，鹿仔樹，沒有被剷除。

植物船主題課程

文: Kara

一、公車

第一堂課我們要做的是採買材料，我們會蒐集很多與植物相關的材料，並且嘗試共同做出各自的植物船來，而採買材料這件事，首先就得先行搭公車。

座公車這件事情對許多小孩來說可不容易，小孩如何學習在公共空間裡保持安靜？小孩如何不去侵犯到乘客？要怎麼跟司機說我們要下車了？

五月份兒童節延伸活動

文: Kara

一樣的活動內容，卻因為不一樣的孩子而給點綴了不一樣的亮點。

這一次參與活動的孩子，除了阿璇外，都是第一次走進台南塾的孩子，不安、焦慮、害怕、畏縮，是阿雯跟阿真在踏入新教室的反應。一再的與阿雯跟阿真保證我都會在身邊陪同、隨時可以聯絡家裡，才又不捨的鬆開緊握住媽媽的手。反觀阿麒與阿彤則是像個熟顧客似的，一進教室就玩鬧了起來，或許也是兄妹吧，適應新環境時，在心靈上彼此有個寄託，參與的速度快了許多。

[4/25~5/9] 週一上午通識課：花生糖商人，開賣囉！

前兩堂課，小孩們買完了材料，而且大致上學會炒花生糖的方法了。這堂課，孩子們要正式進入實作了，Kara先帶孩子們玩了一個精彩的「遙控機器人」遊戲，讓小孩們複習炒花生糖的方法。

瓦斯爐，鍋子，鍋鏟都放到了桌上。但是，該怎麼操作這些東西呢？現在開始，Kara是個不會自己做事的機器人，小孩們要發號施令，要Kara做出該做的事。要是說些不太對勁的事，機器人可是會當掉哦！

小孩們幾乎都說，要先把花生丟到鍋子裡面，但是這樣對嗎？幾乎沒有人記得，要先裝瓦斯，先開火啊！然後，沒有油是要怎麼炒花生呢？一個一個步驟慢慢補上，花生也得要先測量啊。最喜歡測量的小宇，拿起了花生開始量，但是卻在量了以後，又轉了歸零的按鈕。這樣子，豈不就前功盡棄了？

有好多要注意的事項，對孩子們來說，都是全新的。等等的實作，皮可要繃緊了！

陪孩子過好節- 五月母親節

文: Kara

母親的樣子
孩子們陸續的到來，我先與孩子們玩了一下樂器，聊一聊早上彼此的生活小事後，便要孩子們將注意力轉向我，我跟他們說，這一次的母親節，我想要跟你們大家一起製作出一個記憶拼圖送給媽媽－關於你們跟媽媽的共同記憶故事。