教案設計,問題架構(系列課程)

(A)    這個系列課程,主要要達成的目標­
1.      這目標有價值嗎?
2.      這是可能達成的嗎?
3.      小孩為什麼會想達成此目標?
4.      這目標對小孩的意義?
5.      這是我做得到的事嗎?

(B)    如何達成此目標?   
1.      我是怎麼達成此目標的?
2.      我為什麼會對這件事感興趣?
3.      根據1. 2.來擬定主軸綱要,盡可能的細緻
4.      考慮這一主軸之順序背後的邏輯

(C)    每次課程的細流
1.      這麼做小孩有興趣嗎?
2.      盡可能細緻的設想小孩的狀態來安排細流
3.      參考類型(體驗、故事/說明、遊戲、討論)
4.      特別留意,課程細流與總目標之間的關係
5.      經驗很重要,體驗總是優先

6.      可能的困難、如何應對

合作式教育:教學四大基本原則

我認為教學有四大基本原則:

(1) 尋找「動機的位置」
(2) 使用適當的語言
(3) 從經驗出發
(4) 開放且平等的關係

比較簡單的統整,是以下的四組關鍵字:「動機」、「語言」、「經驗」、「關係」。這四個原則,內涵都有些複雜,值得詳細的析論。這篇文章裡,我只能簡短的說明一些。