人物介紹
大可：依然保持著一副要親近自然打扮與口吻
安欣：想尋找西螺七坎功夫高強的在地人
逸姿：以觀察員的角色，第一次參與台南塾的活動
鈞：第二次參加自旅，講話衝動，容易在打鬧中自己內心受傷，對小女孩又很懂得控制力道
恬：數次參加台南塾活動，很做自己的女孩，不容易妥協
田：第一次參加，年紀最小，不喜歡走路，用緩慢的方式融入大團體
牛：數次參加台南塾活動，很有想法也能表達，不輕易動怒
晴：數次參加台南塾活動，對小動物很有愛，對夾娃娃很有與生俱來的天賦
Mo：N次參加台南塾自旅，總是靜靜的在旁邊看書，對於金錢有規劃，去哪裡玩不太表達意見，其實內心是有想去的地方
丸：對於表達與堅持，展現的淋漓盡致，常與鈞產生口角，卻也與鈞成為好朋友
緩慢的開始
第一天剛到藝術兵營，分配床位，打掃完環境，大概三點左右，外面陽光稍大，其實兵營室內也沒有比較涼爽，想說孩子會不會很興奮要到街上走走，討論數回合，平均大概十分鐘沒有討論出結果，鈞會不耐煩，而找大家玩枕頭大戰，近六點，大家終於願意出門吃飯了。等待與觀察真的是陪伴孩子必備的心性。
孩子願意出門了，但是鈞有心事了
鈞主動透漏：大家都有玩，卻不願意幫忙把枕頭收一收，只有我自己一個人收？
我只是跟他們玩，打小小力的，結果那些人打很大力，如果我用力回手，到時候又變成我的錯？
我很喜歡到全家買賣一送一的冰淇淋，全家二樓又有免費的空間可以使用，重點是還有超強的冷氣，我們兩組總是可以在這邊相遇，孩子也愛上了這個環境，幾乎成為了我們動彈不得時，我總會提議：不然先到全家買冰淇淋吹冷氣討論。通常會得到不錯的回應
第二天漫長膠著的討論
第二天早上當然就是在全家二樓討論著要去哪裡，這個早上更是考驗大人的意志力了，早上要去哪兒？
鈞：我要去濁水溪
恬：我也想去玩水
丸：我不想去
牛：我也不想去
以上是強烈想去跟強烈不想去四人組
其他人都是偏向去濁水溪，卻還不至於會跳出來說：為什麼不要去？
安欣與大可持續的與孩子們溝通
幾個問題重複的來回確認
為什麼不想去？有擔心什麼嗎？
丸：要走很遠，又要穿越叢林，又沒有車子可以到，又會弄得很髒（最多理由，非常堅持不去濁水溪）
牛：我可以全身濕，濕大腿以下都可以
（這個可以濕的高度隨著討論時間的加長，可以濕的高度越來越高）
恬：我只要去濁水溪，哪裡都不想去（一種堅定不妥協的口吻）
鈞：那你們不要去阿！我們自己去
（常常用一種惹怒他人口問在對話，尤其會跟丸進入一種唇槍舌戰，你來我往，誰不讓誰，偏偏丸可以清楚表達，這個部份鈞會顯的劣勢，團體會陷入一種僵持無法對話的狀態）
幾次之後，大可跟安心先跟鈞溝通討論事情的態度
我知道你很想去，但是我們得尊重每個人的意見，好嗎？
你知道這樣討論達不到你要的目的，你知道嗎？
可以稍微按耐情緒，等其他人講完嗎？
大人會一直在僵持的不動氛圍，尋找適合切入的角度，時常是敗興而歸，那個角度實在太小了，有多小？我來講下一趴
要天然濁水溪還是要有水就好的親水公園
濁水溪附近走個親水公園，沒有人去過，下午兩點才有開放
大人提議：還是下午再去親水公園？早上去其他地方呢？
先公佈答案：這組小孩只能活在當下，早上沒有解決，難以決定下午去哪裡！卻在第三天去了親水公園
丸：那裡要玩什麼（產生好奇，態度軟化了）
牛：可以喔（感覺不會濕太多）
鈞：好拉！可是我還是很想去濁水溪（口氣稍做調整了，跟丸終於有共識，而且沒有口角）
恬：我不要，我只想去濁水溪（依然篤定堅持的語氣）
深呼吸，看看窗外，停一下，大可安欣聊聊天，舒緩心情
牛奶糖，妳要去濁水溪嗎？
可以阿！不要濕到上半身。
你可決定你要濕多少，可以決定要維持乾淨或是弄的髒兮兮
丸，其實走路大概十五分鐘（大可為了要形塑情境，之前跟孩子講要走路一小時，還要穿越叢林，看起來段話下太猛變成丸堅定不去的理由），叢林只是一些雜草，不會到很多，你可以自己決定要下水多少，要多髒，完全可以自己決定，你要不要試試看？
猜猜看
誰最喜歡在濁水溪玩？
誰最早想離開？
誰玩得最瘋狂？
到濁水溪他們最想做什麼？
這些孩子在濁水溪待了多久的時間？
Part2
恬：大可，我想走了，褲子都是沙（最想來的最早想走，小孩就是這麼真實的捉摸不定）
丸：大可，還好我有來，這裡太好玩了，應該要跟溪水說對不起的，溪水並沒有這麼討厭（這也翻盤的太徹底了吧！而且還願意跟溪水道歉）
全部孩子：大可，你要開始水上飄了嗎？
（眾所期待到底要怎麼飄）
就是奮力拼命跑過濁水溪
找大家一起試試看
一種當我想要試試看，沒有任何事情可以阻饒我的信念
因為我們到的時間是中午，非常炎熱的時段，待在橋下卻很涼爽，大部分孩子一個多小時就差不多都要走了，沒有要多待，我自己想過去玩進階板的泥巴浴，不知道是否有孩子會跟上來
瘋狂兩小隻想跟著我去冒險
“大可，你要去哪裡？等等我，我也要去”
田跟晴玩得很瘋狂，泡在泥巴浴，有點好奇，有點害怕，有時腳會陷入在泥巴裡面拔不出來。
還在累積經驗的年紀，冒險的經驗可以累積對世界的好奇。
這一組的特性常常有難以前進，難以決定的狀態
類似事情又發生在參觀完醬油工廠之後
那時正值太陽最狂妄的的下午一點
安欣：我們一起到7-11去輸出明信片好嗎？
恬：不要，我的牙齒剛剛咬到很硬的東西，我想回去兵營休息
在現場又僵持的半個多小時
這個時候，小孩會有一些類似的語言
“不然你自己先回去阿”
“太陽很大耶！趕快拉”
這時候，恬是完全不會受到抱怨與威脅影響的
也不會有什麼情緒的反應
依然會酷酷的堅持著他的想法
讓這種情緒發酵到彼此都有點受不了了
我想試著讓大家可以稍微移動一下
不一定要去哪裡，但是先到舒服的地方
大可：可以找到陰涼處討論嗎？這裡我已經熱到不知身在何處了
用一種平輩祈求的口吻告訴每個孩子
終於鬆動了所有孩子的堅持
一方面真的很熱，一方面稍微動一動，邊走邊聊天
有時效果比待在原地好
那要哪個陰涼處討論？
其實走路的過程再關心恬的牙齒與心情
理解她的不舒服
自然的恬說出：7-11快到了，不然先去那邊吹個冷氣好了
每次恬的鬆動讓我感動萬分，那是多麼的得來不易。
對恬，對我與安欣，對周遭的孩子與大人，都是一個經驗。
帶小孩自助旅行或許不見得可以馬上改變孩子什麼
我們會在每個孩子心中
種下一顆尊重的種子
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