[10/23]高雄城市旅行：五塊厝

這次來的人比較少，而原本說這次要去橋頭糖廠的阿宇，今天也缺席了。所以，我們得重頭開始討論，今天要去哪裡。

討論一直是這堂課的瓶頸，這次也不例外。我們卡在兩個選項之中：「技擊館」和「五塊厝」。這次的發展很戲劇化。一開始，除了阿樂以外的所有小孩，每一個人都想要去技擊館，而不想去五塊厝。其實說真的，這些選項都是隨口說說的，沒有小孩真的知道那裡有什麼。但這些隨口說說的意見，一旦進入討論之中，就會產生貨真價實的「執念」
。在阿樂堅持要去五塊厝的狀況下，孩子們的意見，慢慢有了轉變。

我們用了賽跑，還有丟石頭兩種方法，想辦法得出決定，兩次都是技擊館贏了。但阿樂不承認這些決定方法。現在其實重點已經不在於找辦法解決了，因為這些辦法就算找出來了，也不被承認，不被當一回事。

阿維跟小雞腿兩個人，算是團體裡非常擅長協商的兩個人。從開始到現在這幾次討論，他們已經了解大概是怎麼一回事了。如果現在繼續站在跟阿樂相反的意見，就會弄得大家都出不去。所以他們兩個決定讓步，這次先同意阿樂，去一下五塊厝。這樣，下次還可以去技擊館更久，更划算。但阿羽不想，他堅持要去五塊厝，我花了許多時間勸他，但他不肯就是不肯。其他小孩等得不耐煩，開始用「示威」的方法來表達。他們說，如果這次不去五塊厝，那下次他們就不來了。我想，這意味著他們真的很不耐煩了。一方面對討論不耐煩，一方面對阿羽不耐煩。

我決定讓團體把阿羽拖著走。這算是一種強迫，他一個人被我們其他想要去五塊厝的人強迫。我們就用這種強迫的方式進了捷運。

一路上，我跟阿羽說話，我還挺想知道，他的心情是什麼。知道了或許可以幫幫他。他先是說著，明明是技擊館贏啊，為什麼是去五塊厝呢？我那時候以為，他是對沒有去技擊館覺得不甘心，於是我跟他解釋其他人的策略，並且想辦法解釋，這樣才算是「贏」。但阿羽說我根本搞錯了，這樣不算贏，算輸，沒有先去就是輸。

後來，阿羽在車上又重複說著類似的主題，但直到他說出這三個字，我才比較了解他的感受是什麼。阿羽說，明明是技擊館贏，怎麼會去五塊厝呢？「好奇怪！」我才恍然大悟過來：原來他不是不甘心，不是生氣，而是覺得「奇怪」！怎麼贏了卻沒去呢？真是太奇怪了！他是搞不清楚為什麼！

真是非常特別的小孩。我試著跟他猜想看看：會不會其實技擊館一開始就輸了？他說不是，但到底為什麼呢？真是搞不懂。一直到出五塊厝站時，他還在想，直到進到五塊厝的公園，開始玩。

孩子的語言和回應都不斷在提供訊息，真的得很謹慎的注意，才能掌握到。

阿羽對五塊厝站很熟悉，他帶著大家出到正確的出口，進入五塊厝的公園。這個公園很大，我們開始在裡頭探險。

我們發現一個超級大墳墓，是一個清朝時的富翁的墓，非常非常大。小孩們不太了解什麼是墳墓，我只粗略的說，這是個裡面埋著死掉的人的地方，他的子孫們為了紀念他，於是蓋了這個墓。

我想利用墓來玩一些遊戲。我們玩了兩個遊戲，一個是拓印，一個是「數動物」。這座豪華的墓園，有許多漂亮的石雕壁畫，可以拿來拓印。我們有人拓印字，有人拓印人，有人拓印動物。數動物則是在整個墓園裡面尋找石雕的動物，數數看一共有多少種類。我們繞了整個墓園，一共找到14種動物，有大象，有獅子，有龍，有奇怪的，專門當椅子腳的小怪獸，還有蝙蝠，小鳥，好多好多。當時，小孩已經沒有耐性聽「墳墓是什麼」了。這些遊戲，反而比較能讓他們用別的方法認識這個大墳墓。

後來，我們又玩躲貓貓，又玩牆壁鬼，又玩文字接龍。這幾次旅行裡面，這是玩最長的一次。我們不急不徐的玩到四點半，回到中央公園，正好五點。

從我的觀點來看，這次旅行算是比較「成功」的一次，有比較舒服的步調。而這有許多，得歸功於阿羽的委屈。這一點，我會在之後的討論裡適時的提出來。我希望在這個「個人意見」很強的團體裡面，委屈和服從可以慢慢變成一件可以練習，甚至值得練習的事情。這樣團體才有機會成形。