一段時間沒寫週五通識課的紀錄了XD。這段時間，我們的遊戲團體裡面，發生了許許多多的事情。我想，就把這段時間發生幾件重要的事情，用小故事的方式，來寫給大家看。
【瓶子】
這學期都沒跟其他人發生過衝突的小寶，今天，終於遇上了麻煩。
我們在成大玩耍。阿明跟阿勛在玩籃球，其他人在玩踢罐子。小寶，則一向不跟其他人玩在一起。在旁邊玩自己的遊戲。
我跟阿明和阿勛打夠籃球了，往回走，正好目擊衝突發生的那一個瞬間。小寶走往成大榕園，一棵大榕樹下面，經過一堆樹葉。突然「咦～」了一聲，說：「怎麼會有個罐子？」說著，把罐子給撿了起來。接著，是旁邊小孩們一致的大叫，以及憤怒。
原來，在其他人沒注意到的時候，這群孩子們把「踢罐子」的遊戲，改成了「藏罐子」。小寶把他們精心藏的罐子，給撿了出來。
孩子們非常憤怒。當然，我們大人就把孩子們帶開，各自談話。
小寶很無辜。因為，他真的不知道。在一旁目睹這瞬間的我，很相信，他全然是不小心的。阿勛跟阿明也一起替他抱不平，因為，怎麼看就是不小心的阿！
身在遊戲中的阿虔，阿容，跟阿恩，可就不一樣了。對他們來說，這是天大的事情。但是，三人面對的方式，又有所不同。
阿虔可以接受，小寶是不小心的，但是他生氣的說，不小心的，難道就可以不用道歉嗎？阿恩跟阿容又不同，他們拒絕相信小寶真的是不小心的。阿恩生氣的說，他不可能是不小心的。阿容則開始找出各種他故意的證據。他們兩個面對的方式是，設法找出各種理由，讓小寶看起來變得更可惡，讓他們的生氣變得更有道理。
這個衝突，一共延續了三節課。到第二節課的時候，越演越烈。
下一堂課，其他小孩更進一步的攻擊小寶。有些人寫了令人生氣的話咒罵他，放到他的信箱；有些人則是到他的面前去罵他。小寶開始說，他不想要來上課。我詢問原因，他的回答很有趣：這樣就不會讓他們得逞。
這堂課，我們跟小寶共同討論，一起做了一些努力。譬如，寫信向其他小孩表達心聲。小寶花了很大的心力，來完成這件事情。他原先很抗拒的，但後來，他開始書寫。讓我跟Kara有點驚訝，也有點失望的是，他在寫信的時候，把很多他累積的情緒給拿掉了，而只留下了「對不起」。他寫給阿容，還有阿明兩個人。發生衝突之前，這也是和他最好的兩個人。
下一次上課的時候，小寶原本不想來的。後來，在爸爸的勸說下，過來了。
那天我們在吳園玩，小寶一樣在一旁玩辦家家酒。到一半，阿容加入了。他們兩個一起製造各種「炒麵」給大家吃。大家也都過去，跟他們訂購炒麵。然後，大家玩起了各種國家交戰的遊戲。
孩子們是怎麼和好的呢？說起來真是很奇妙。幾乎就在那一個神奇的瞬間，不知為何，阿容就加入了小寶的遊戲。
我跟Kara事後討論許多。有些猜想。
對阿明來說，這事本來就不干他的事。他是因為其他人都討厭小寶，就加入這個「討厭遊戲」。阿勛也是，只是，他的反應更冷淡一點。「討厭遊戲」的影響力很強。這種遊戲，也就是所謂的「排擠」，以及「罷凌」。
在事情演得最烈的那一堂課，我為了讓這個遊戲暫緩，曾經跟孩子們說過「葉永鋕」的故事，來告訴他們，罷凌可以致人於死，讓他們意識到自己在做的事。這麼做，有一些效果，因為孩子們被這個可怕的故事震懾住了。但放到遊戲裡，這故事意味著另一件事：羅士哲站在小寶那邊。當事情被詮釋成這樣，效果，就有限了。
我們在成大玩耍。阿明跟阿勛在玩籃球，其他人在玩踢罐子。小寶，則一向不跟其他人玩在一起。在旁邊玩自己的遊戲。
我跟阿明和阿勛打夠籃球了，往回走，正好目擊衝突發生的那一個瞬間。小寶走往成大榕園，一棵大榕樹下面，經過一堆樹葉。突然「咦～」了一聲，說：「怎麼會有個罐子？」說著，把罐子給撿了起來。接著，是旁邊小孩們一致的大叫，以及憤怒。
原來，在其他人沒注意到的時候，這群孩子們把「踢罐子」的遊戲，改成了「藏罐子」。小寶把他們精心藏的罐子，給撿了出來。
孩子們非常憤怒。當然，我們大人就把孩子們帶開，各自談話。
小寶很無辜。因為，他真的不知道。在一旁目睹這瞬間的我，很相信，他全然是不小心的。阿勛跟阿明也一起替他抱不平，因為，怎麼看就是不小心的阿！
身在遊戲中的阿虔，阿容，跟阿恩，可就不一樣了。對他們來說，這是天大的事情。但是，三人面對的方式，又有所不同。
阿虔可以接受，小寶是不小心的，但是他生氣的說，不小心的，難道就可以不用道歉嗎？阿恩跟阿容又不同，他們拒絕相信小寶真的是不小心的。阿恩生氣的說，他不可能是不小心的。阿容則開始找出各種他故意的證據。他們兩個面對的方式是，設法找出各種理由，讓小寶看起來變得更可惡，讓他們的生氣變得更有道理。
這個衝突，一共延續了三節課。到第二節課的時候，越演越烈。
下一堂課，其他小孩更進一步的攻擊小寶。有些人寫了令人生氣的話咒罵他，放到他的信箱；有些人則是到他的面前去罵他。小寶開始說，他不想要來上課。我詢問原因，他的回答很有趣：這樣就不會讓他們得逞。
這堂課，我們跟小寶共同討論，一起做了一些努力。譬如，寫信向其他小孩表達心聲。小寶花了很大的心力，來完成這件事情。他原先很抗拒的，但後來，他開始書寫。讓我跟Kara有點驚訝，也有點失望的是，他在寫信的時候，把很多他累積的情緒給拿掉了，而只留下了「對不起」。他寫給阿容，還有阿明兩個人。發生衝突之前，這也是和他最好的兩個人。
下一次上課的時候，小寶原本不想來的。後來，在爸爸的勸說下，過來了。
那天我們在吳園玩，小寶一樣在一旁玩辦家家酒。到一半，阿容加入了。他們兩個一起製造各種「炒麵」給大家吃。大家也都過去，跟他們訂購炒麵。然後，大家玩起了各種國家交戰的遊戲。
孩子們是怎麼和好的呢？說起來真是很奇妙。幾乎就在那一個神奇的瞬間，不知為何，阿容就加入了小寶的遊戲。
我跟Kara事後討論許多。有些猜想。
對阿明來說，這事本來就不干他的事。他是因為其他人都討厭小寶，就加入這個「討厭遊戲」。阿勛也是，只是，他的反應更冷淡一點。「討厭遊戲」的影響力很強。這種遊戲，也就是所謂的「排擠」，以及「罷凌」。
在事情演得最烈的那一堂課，我為了讓這個遊戲暫緩，曾經跟孩子們說過「葉永鋕」的故事，來告訴他們，罷凌可以致人於死，讓他們意識到自己在做的事。這麼做，有一些效果，因為孩子們被這個可怕的故事震懾住了。但放到遊戲裡，這故事意味著另一件事：羅士哲站在小寶那邊。當事情被詮釋成這樣，效果，就有限了。
更直接解決問題的，應該是小寶的信。因為在裡面，他說了「對不起」。這件事情滿足了一些孩子的好勝心。對一些孩子，譬如阿恩跟阿容來說，「生氣」就是一場「比賽」，誰聽話認輸，比賽就結束。小寶說的「對不起」，等於就是比賽停止的號誌。
說起來，我跟Kara都會有一種心態：別那麼簡單道歉。畢竟，我們都覺得為了這點小事搞成這樣，一點都不合理。但是，在和解的那堂課後，小寶高興的說，還好今天有來。
該怎麼評價這個道歉呢？小寶應該是有委屈的，而且他的委屈沒有被抒發。因此，我覺得不是最好的辦法。但對阿容跟小寶來說，這個道歉滿足了他們兩方的需求。一個想要「贏」，另一個，想要不被欺負，繼續玩下去。
不是每個衝突都有最佳解。或許，這還是個可以接受的出口吧。
【妖怪】說起來，我跟Kara都會有一種心態：別那麼簡單道歉。畢竟，我們都覺得為了這點小事搞成這樣，一點都不合理。但是，在和解的那堂課後，小寶高興的說，還好今天有來。
該怎麼評價這個道歉呢？小寶應該是有委屈的，而且他的委屈沒有被抒發。因此，我覺得不是最好的辦法。但對阿容跟小寶來說，這個道歉滿足了他們兩方的需求。一個想要「贏」，另一個，想要不被欺負，繼續玩下去。
不是每個衝突都有最佳解。或許，這還是個可以接受的出口吧。
很奇妙，我也沒特別安排，這堂課，孩子們就跑出去找妖怪了。
書裡頭不止有各式各樣的妖怪，還有「尋妖守則」，幫你整理好各種事前要做的功課和準備。孩子一看就停不下來，乾脆，找個目標，我們出門去找妖怪吧！
有的孩子興奮，有的孩子有點卻步。畢竟，妖怪很可怕耶！阿容是其中最害怕的，我們花了許多時間，幫他想辦法。包括確定裡面一些最恐怖的妖怪已經絕跡了。以及，挑一個最沒有威脅性的妖怪：「樹王公」當作目標。還準備的武器，甚至我還把自己的護身項鍊也出借的。好不容易，阿容終於答應。
要去哪裡找樹王公呢？書裡說，樹王公是很老的樹，上面有樹瘤。這些樹瘤，是他們把靠近的東西慢慢吸收形成的。所以，得找上面有樹瘤的老樹。哪裡樹最多呢？
本來是要去延平郡王祠。但走到孔廟的時候，我們就待在那裡沒離開了。
我們一棵一棵樹檢查，有沒有樹瘤呢？好多樹都有樹瘤！有些樹瘤，看起來還好像人臉，好像在笑！繞遍了孔廟，有了「樹王公」這個目標，每棵樹看起來，好像都不一樣。
到底，妖怪是真的還是假的呢？小孩們一直討論著這個問題。
有人說真，有人說假。我不想直接說真，也不想直接說假。我說的是，有這個故事，是真的。如果是假的，那麼，幹嘛要說這個故事呢？但有人說這故事，難道就是真的嗎？
是真是假。留點空間，世界就會多點神秘跟趣味。
本來是要去延平郡王祠。但走到孔廟的時候，我們就待在那裡沒離開了。
我們一棵一棵樹檢查，有沒有樹瘤呢？好多樹都有樹瘤！有些樹瘤，看起來還好像人臉，好像在笑！繞遍了孔廟，有了「樹王公」這個目標，每棵樹看起來，好像都不一樣。
到底，妖怪是真的還是假的呢？小孩們一直討論著這個問題。
有人說真，有人說假。我不想直接說真，也不想直接說假。我說的是，有這個故事，是真的。如果是假的，那麼，幹嘛要說這個故事呢？但有人說這故事，難道就是真的嗎？
是真是假。留點空間，世界就會多點神秘跟趣味。
【棒球】
記得那是一次有點沒勁的課。我決定什麼都不做，在旁邊作自己的事，等孩子們來找我，告訴我要幹嘛。然後，這些傢伙就玩起了桌遊。
記得那是一次有點沒勁的課。我決定什麼都不做，在旁邊作自己的事，等孩子們來找我，告訴我要幹嘛。然後，這些傢伙就玩起了桌遊。
但是阿明很受不了。作為一個棒球男兒，他的人生，是為棒球而生的。他就是想打棒球。
我說，那你去說服別人嘛。其實說這話挺推卸責任的，畢竟，對小孩來說，這件事難得要死。
但想些辦法總可以吧。我說，要不我們先把球棒跟球變出來試試。阿明說好。我們就開始紮紙球，做了一顆彈力不錯的紙球。拿什麼當棒子好呢？正好有根竹子，就用竹子吧。做的過程中，阿勛就靠過來。不久，阿虔也過來了。小寶也說願意，阿容說就由他跟小寶來負責食物。一支球隊，已經組好了！
阿明偷偷跟我說：「嘿嘿，成功了耶。」
除了阿恩。阿恩就是想看漫畫，不想打棒球。那天，他跟Kara，兩個人留在吳園探險。我們其他人，則前往南門公園。
我跟阿明還有阿勛與阿虔，打棒球。阿容跟小寶，負責食物。有時，會來問我們要不要喝水。後來，還把橘子整理得好美，用花裝飾，端給我們。好棒的後勤。
阿容看我們打球，其實手也很癢。我就趕緊邀他加入。但說真的，這三個男生很歹鬥陣，對新手非常嚴苛。但我覺得是難得的機會，跟孩子們協調，調整了適合阿容的規則。她當投手時，好球帶變大。當打者時，投手則要下勾拋球。
我跟阿容，還有阿虔一組。那天，慘敗。但阿容好像進步些了。
下次，他直接說要打棒球。而且投球撐過了一整局。他被打了許多安打，失了好多分。但他也是我們這群人最有抗壓力的投手，不斷進步，而且不畏懼。就算對手冷嘲熱諷，他還是投完了比賽。
那天，還是慘敗。但阿容贏了自己。
【吵架日】
說到吵架，當然每一堂課都在吵架。但這一堂課，吵得特別嚴重。可以說，除了小寶以外的所有人，都已經吵成一團了。
一開始，是為了「要去哪裡」。阿虔跟阿明說要去附小，小寶都可以，阿恩跟阿容說要去吳園。意見紛歧是一定有的，那就得想辦法囉。大家提出各種解決辦法，但是，阿恩都不願意接受。
這學期，阿恩遇到的主要議題大概就是這個：他不斷在靠著堅持己見（講白一點就是用「張」的），來強迫其他人服從自己的意見。阿容也常常使用這樣的辦法。對他們來說，這是最能讓自己被「聽見」的方法。
我猜，這跟他們的相處環境有些關係。他們兩個常常會重複「大的要讓小的，小的要聽大的」的原則，對他們來說，協商也往往是「誰聽誰的」。這次，除了阿恩以外的人都同意用「擲銅板」來決定要去哪裡。甚至，阿明想出了一個很有創意的辦法。原本我們是打算用「猜」的，誰猜對由誰決定。但阿明提議，擲銅板，人頭就去吳園，十元就去附小。這方法更棒，就沒有「誰輸誰贏」了！這個學期下來，阿明想辦法的能力和意願，真是提升了好幾層。
我們開始擲，阿恩雖然不情願，但這遊戲很好玩，他就也跟著一起玩。如果擲到吳園，他想必會同意這個方法吧。可惜，我們擲到附小。
大家邁步前往附小。到了一半，阿恩就賴在吳園不走了。阿容也跟著，不願前進。
阿明跟阿虔很生氣，阿恩跟阿容也很生氣，兩邊對罵起來，這是衝突的開始。
後來，我陪著阿恩跟阿容。Kara陪著阿明跟阿虔。阿明跟阿虔回到教室，丟球，也發洩怒氣。阿恩跟阿容，則兩個人自己又吵起來，打起來。今天，除了小寶以外的所有人，都把時間花在吵架跟打架上面。小寶則自己跑去摘花去了。
後來Kara跟阿明和阿虔出來了。我們正煩惱著，今天該怎麼辦好。這時候，阿虔跟阿恩阿容兩方，開始互丟石頭。情況越演越烈，幾乎就要互毆（阿明跟小寶說，沒我們的事，就閃人了。他們玩得開心得很。）阿虔的球被拿走了，他一再要去討回來。我看見他們都拿起了大的石塊，還有棍棒來保護自己。現在，雙方腦袋裡都只有一個念頭：如何讓對方受更多的苦。
我詢問雙方，需不需要幫忙。兩邊的態度，很有意思。
阿虔點頭，說他需要。阿恩很挑釁的把下巴抬高，說，來嘛，我看你能幫什麼忙啊。阿容則一下說要，一下又憤怒得說不要。
我相信，三方都是需要幫忙的，也都希望我幫忙。只是，他們分別用不同的方法來表現。當然，他們意識到自己情緒的程度，也各不相同。既然都需要幫忙，我當然著手幫忙。
我分別跟兩方會談，兩方都表達了同樣的意願：希望對方滾蛋。我覺得這是個好起點。這兩方，至少是有共識的！
那麼，要怎麼讓對方滾蛋呢？我們就來談談。
阿虔很快就答應。他不想要找麻煩，他願意不再做挑釁的事情，但是，對方要把球還來，今天就井水不犯河水。認識阿虔到現在，他越來越能夠站在比較有彈性的角度，來面對自己的情緒。
阿恩和阿容一方面一直想要打架，一方面又希望阿虔不要過來。當我提出，如果球不還回去，阿虔一定會一直過來找麻煩。但他們很直接的把這句話當成挑釁跟威脅，也把我當成挑釁跟威脅，於是就反應：「過來我就打死他」，或者「我會讓他很難看」。看來，他們陷入當下的局，陷得很深了。
陷很深沒有關係，因為共同的起點，還是存在。
我一再重複的表示，可以讓阿虔不靠近他們。他們也同意，可以不要靠近阿虔。只是，他們不願意把球還回去。這是為什麼呢？對這件事，兩人有不同的看法。一開始，他們都說是為了保護自己。追問了幾次後，答案不同了。阿恩說，他是因為很生氣，所以不想還；阿容則說，是因為他要認真的生氣，讓阿虔更難過。
意識到這些「根源」很重要。這表示，他們慢慢的看見情緒了。看見，就有機會改變。
我們的談話很漫長，但是，結論依然沒變：井水不犯河水，可是，球不能還。我只好告訴他們，那麼，我會轉告阿虔。但是，我不保證他會怎麼樣。就在我要離開的時候，阿恩跌倒了，球掉到地上。阿容撿到了球，阿恩說還來。阿容說不要。站了一會兒，突然跑起來。我跟阿恩一起問他要幹嘛，他說，要拿給阿虔。
阿恩馬上倒下來，崩潰大哭。
我很瞭解他的感受。因為，阿容所做的，也超出我的想像之外。我其實非常驚嘆，因為，他真的非常精準的做到當下最能讓人感到痛苦的一個選擇。
我抱著阿恩，等他好一點的時候問他，你要不要乾脆去揍阿容一頓？當下我想，遇到這種事情還不揍人，那什麼時候揍人？換做是我，我早就把人揍到翻肚了。
不過阿恩沒有去，他還在崩潰當中。但阿容又折了回來。我很認真的告訴他，你剛剛真的非常可惡。但事後我才知道，那個時候，他真的有想要跟阿虔和好的意思。
過了一會兒，兩人終於又回到同一陣線。但是，阿虔來了。
現在是雙方要攤牌的時候。阿容跟阿虔都表示，願意接受條件。剩下阿恩了。
我跟阿虔確認了幾次，阿虔都同意，井水不犯河水。阿恩等了一會兒，突然，把球丟出去。
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