文字：士哲
前幾個禮拜，我們的主題是「拆東西」。這幾個禮拜，我們要開始來「做東西」。主題，是童玩。
我們要做的玩具，是要模仿台南塾裡面原有「小企鵝」。這隻小企鵝，是我在總爺糖廠跟一個阿伯買的。那位阿伯總在週六日的時候，出現在麻豆的總爺糖廠，販賣自製的玩具。他的玩具大多是用撿拾來的廢棄物為主體，搭配自己的巧思，看起來可愛，玩起來有趣。據他自己所說，他到目前為止發明的玩具，總共有一百多種。真是跟很值得認識的奇人，我看了他的攤子，都想跟他拜師了。
其實構造還挺簡單的：一支竹子做長柄，前面用塑膠板剪成小企鵝的形狀，黏上翅膀，裝上輪胎，大致就完成了。比較麻煩的部分，應該是小企鵝的輪軸。這個難處，我們後面再說。
11/2，我們先跟孩子們一起檢查小企鵝的構造，想想，需要些什麼材料。這個單元，我們想帶孩子從購買跟收集材料開始，進入實作，一路把小企鵝完工。我們把需要的東西羅列出來，帶著地圖，出發！
今天，我們首先要找的材料，就是竹子。對孩子們來說，竹子行這種地方，恐怕不只是沒進去過，是連注意到有這種地方都沒注意過。只是，竹子行在哪裡呢？
我們事先查到了著名的「信二竹店」的位址。這間著名的老店，不只保留傳統，也開發創新，有許多客製化的設計。老闆的兒子，也已經投入傳承。在台南，時常可以看見下一代年輕人投入傳統手藝去學習，創新。看了，總是感動。
孩子們沿著民權路，找到公車站牌。過兩站，下車走個五分鐘，就是信二竹店了。路途不遠，但光是搭公車就很有意思。多數孩子都不知道什麼是「下車鈴」。在大人解釋以後，下車鈴很自然就變成大家爭先恐後想按的東西了。要按，還要看時機，要剛好在前一站過了，下一站未到的時候按。孩子們有人負責注意跑馬燈上的站牌名稱，有人看窗外，有人則是已經把手準備好，隨時要按下去。看跑馬燈的人發號施令，按鈕按了下去。我們順利到站，任務圓滿達成。
像是下車鈴這種東西，大人往往看見小孩「亂按」，但往往只是不知道罷了。知道了下車鈴的用途，就知道何時該按，何時不該按。小孩本來就有理解，跟遵循事務規範的能力，甚至，還能在遵循的過程中，發展出這樣好玩的遊戲。
我們抵達信二竹店，那時，老闆正在烤竹子。孩子們聚在一旁，看老闆煽火。老闆邀孩子看看，從竹子上面滴下來的水。水分被烤乾了，竹子變成偏黃的顏色，這樣，就不容易潮濕長蟲，或者發霉。烤完了竹子，老闆問我們要什麼。孩子們拿出小企鵝，說，要這個。
老闆看了看小企鵝的柄，說，一切交給他處理。他取來較細的竹子，量好長度，鋸下。他還為我們把竹子的1/3剖開，這樣子，才能夠跟前端的小企鵝結合在一起，綁上鐵絲。老闆在鋸的時候，有的小孩在旁邊看，有的小孩開始研究起店裡的其他東西。小孩發現了傳統的「椅轎」（i-kiō），正面是正常的椅子，翻過來，就可以當小嬰兒的娃娃椅。阿安看見了，有縮小比例的小椅子，就想到家裡的娃娃，說不定可以買一個給他們坐。有的孩子撿拾地上鋸剩的竹料，敲敲打打，玩了起來。Kara看見了，也跟著一起敲，然後，大家就在竹子店裡，唱起了歌。
這天，我們大了一大綑竹子回到台南塾。原本，其他材料要由大人來幫忙買，但孩子們很堅持想要自己準備。於是，11/9，我們又踏上了採購之旅。
除了竹子，需要的東西還很多。要有塑膠板來剪造型，塑膠板還得要一大一小，大的做身體，小的做輪胎。除此之外，如果做有翅膀的動物，還需要布。輪胎中間的輪軸，原本是由竹店老闆幫忙鋸了一節一節的小竹管，但後來發現不太合用。這趟去文具店，還得順便買些小木條才行。
出發前，孩子們先一人畫了一張設計圖，把自己想做的形狀畫了出來。有人想做雪寶，有人喜歡蜘蛛人，還有人，要做自己的狗娃娃。確定了樣式，到時候就比較清楚要買些什麼了。
這趟，我們用走的，從民權路轉新美街，直通政大書城旁邊的文具店。要買的東西不少，我們一樣一樣找，一樣一樣挑。一面挑選，孩子們一邊繼續規劃，自己要做的東西。這趟，買完了材料，下一次，就可以開工了。
原本在試做的時候，我以為孩子們大約兩堂課就可以完工了。這件事情，大人做起來並不困難，但是，換成小孩來做可就不同了。我也是實際開工以後，才發現這件事。
首先，怎麼畫上去就畫錯了啊！這該怎麼辦，我用的奇異筆擦不掉啊！再來，畫是畫好了，怎麼剪刀剪不下去啊！剪出來好醜怎麼辦？還有我的輪胎，怎麼都剪不圓，一剪再剪都不會好。接下來我不知道要怎麼做了，幫我，幫我，幫我！
面對這一大堆問題，我們大人幫忙的方式，就很彈性了。這群孩子的手作經驗，大致上都不多（看起來只有阿勳比較多一些）。那麼，要把全部都放給他們做，就太難了些（而且大人會累死）。我希望能夠盡可能有一種「平衡」的工作方式：大人是舒服的，小孩也是舒服的，而且，難度不會高到小孩想要放棄。
板子上畫的線條清不掉，沒關係，我們想想辦法。或許，可以貼紙上去？或許，可以用顏料蓋掉？阿安選擇用顏料的方式，還幫他做的裙子加上了緞帶，很漂亮，而且畫錯的痕跡全都不見了！
阿宇本來要用紙來蓋過，但後來想想，算了，這樣也可以。他在做的過程裡，不斷遇到挫折，幾度都想要放棄。他想放棄，是因為他想不到辦法了。但在討論以後，他發現這些方法或許可行，就重新燃起鬥志，最後能順利完成。這種往往覆覆的掙扎，是很珍貴的經驗。
阿荃本來要做小狗，後來，改成一條褲子，跟阿安的裙子剛好一對。阿芩則是要做雪寶，但是一直在玩和做之間游移。有時候，她們跑去儲藏室裡面玩「開公車」，玩得開心了，又回到崗位上面繼續工作。阿勳則是一以貫之，從頭到尾都在拼命工作，而且自己想辦法，克服了好幾個難關。大致上，我只是「諮詢」的腳色，他聽完了諮詢以後，就回去自己想辦法。
鋸子跟銼刀，這兩樣工具小孩多半沒有用過。有我在旁邊看著，帶著他們練習。有的小孩覺得竹桿子太粗糙了，就先用銼刀打磨過一遍。打磨的過程其實很好玩，使勁的用力，慢慢竹子就變得越來越光華。至於鋸子，小孩們就比較害怕一點。但是戴上手套後，其實不會有太大的危險。要鋸得直，不是容易的事情，好在我們的木條也很小，一下子就鋸開了。好幾個小孩挑戰了鋸木條，得到自己需要的材料。
小孩們一方面覺得，做這個玩具真的很不容易。有時想放棄，有時想偷懶。但一旦知道有方法可以改良得更好，又一個個都很執著，想要做到完美。譬如輪子，幾個孩子一開始剪的輪子比較歪斜。看到大人剪的輪子，覺得很正很漂亮，滾得又順。一旦大人提議，要不要學把輪子剪得圓的方法，小孩就自然加入了。在施工的過程中，學習發生得很自然。
我們的實作，一共進行了三節課。到第4堂課尾聲，終於全部完工。
大家都完成了以後，我們帶著各自的玩具，到外面遛。有鴨子，有裙子，有內褲，有雪寶，還有鱷魚跟大舌頭小精靈，跟蜘蛛人。
這學期的兩個單元，一個拆，一個做。孩子們學了「研究」，也學了「規劃」。更多，則是學會了各種工具的使用。這些平常都是大人在用的東西，其實，小孩要學會，也不難。
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