隔了三個月，台南的孩子們繼續踏上旅程。這學期的主題，是「河」。
與我同輩的台南人，關於河流的記憶，恐怕已經不多了。台南府城，本就是河海的交會點。一方面，靠著台江內海航運停泊之便，而能夠貿易。另一方面，內海周遭的水道，又負擔著各式各樣的航運及灌溉功能，餵養著在地的產業與日常生活。台南，是海的城市，也是河的城市。
曾幾何時，說出台南周遭有哪些河，也變成了不容易的事。我想花一個學期，與孩子們一起，把這些經驗撿拾回來。
台南市周遭的河流，其實非常非常多。如果從曾文溪算起，並把人工河和古河道也算進去。從曾文溪以南，就我所知就有鹿耳門溪，竹筏港，嘉南大圳，鹽水溪，柴頭港溪，文元溪，德慶溪（以及上游枋溪），五條港，台南運河，福安坑溪，竹溪，三爺宮溪，和與高雄交界的二仁溪。
從這些溪流當中，我挑出幾條較近，而且能看得到水流的溪流，來作為行走的路線，一共挑出了這幾條：嘉南大圳（山海圳），鹽水溪，柴頭港溪，運河，竹溪，以及二仁溪。這幾條河的屬性各個不同，流域也有差別，希望孩子們能在這幾趟旅程中逐漸發現，在我們身邊的河，究竟是什麼模樣？
這次我給孩子們一人三張地圖。其中，一張是有繪出河流的台南古地圖。另外兩張是google地圖。一張，是大台南地區的沿海圖，另一張，則是我們這次的路線圖。孩子們循著古地圖，用彩色筆為河流圖上顏色。接著，尋找現今大台南周遭的河流，一共有多少呢？有的看起來像河流，其實卻是高速公路呢！
今天我們的終點，就是這張照片。圖片裡的這個是什麼呢？我跟孩子們說，如果好奇，可以去問人看看。正好一個來賞鳥的大哥路過，Ê早班的阿澄馬上跳起來，衝過去問。阿伯說，這應該是一個斷橋！真的是這樣嗎？Ê晡班的小孩，後來又問出了更多線索。下面分曉。
Ê早班
塭仔
這是一片廣大的漁塭。從台江浮陸以來，這片土地最主要的營生之道，就是養殖。我們走進漁塭的邊岸，看見各式各樣有趣的東西。邊岸裡，有各式各樣的貝殼。蚵仔，蛤仔，燒酒螺，藤壺。小孩蹲下來，撿拾這些殘缺或完整的形體。阿翔對漁塭的設施很有興趣，拿著相機拍攝水管，電箱，網子，還有狗屋。同行的立維媽媽則發現一個有趣的設施，是一根細竹竿上面貼一個碗，這到底是做什麼用的呢？
繼續往前走，我們跟附近的人家會揮手，忽然有台摩托車接近。原來是漁塭主人。他提醒我們，這邊是私人的漁塭，不能隨便進入。他說，這邊專門放養的，是石斑魚苗。我解釋我們來這邊散步，請教他要怎麼出去。他熱心的報路。我們繼續前進，出道大馬路，才發現，這竟然是一條截彎取直的捷徑！
釣魚
小孩發現，在水邊有一條奄奄一息的魚，有著淡紅色的鰭。牠的鰓片正起伏著，用力的呼吸。大哥說，那個叫做「臭臊鯖仔」（chhàu-chho-chheng-á），臭臊味很重，台灣人不喜歡吃，外籍勞工比較喜歡吃。幾個小孩圍觀著大哥釣魚，大哥突然問一旁的阿翔，要不要釣釣看？阿翔說好。大哥把釣竿交到他的手裡，要他感覺魚咬餌的拉力。有拉力的時候，就抽動釣竿，這樣魚才會上鉤。
阿翔嘗試著，但不容易跟上魚的速度。拉起來，往往魚餌都已經被吃掉一半去了。太快不行，太慢也不行。太快魚才咬一點點，沒法鉤上。太慢，魚則已經把餌吃光了。這理頭的技術，可真不少。
大圳的水面上，不時有魚翻滾跳躍著。跳出水面，又摔進水裡。大哥說那些是虱目魚和烏魚，這兩種魚才會這樣跳躍。阿翔繼續嘗試著，可惜魚還是不上鉤。後來又換家蓁來試，結果兩人總成績依然槓龜。
不容易啊。但或許也不必要釣到魚。這樣靜靜的把自己安置在自然裡，便怡然自
得。
繩子
在大圳旁，立維媽媽發現一種特別的植物。
他說，小時候，會把這種植物的皮剝下來，做成繩子來玩。我就請他做一條。立維媽媽是熟手，不一會兒就做好了一條！
這條繩子陪著我們走路。有小孩拿去釣魚，還嫌說，這繩子有一點太短了。有的小孩和我一樣，把他拿來當鞭子抽。這種皮非常強韌，抽也抽不斷，還會發出堅韌的啪啪聲。後來大家玩膩了，我就把繩子做成手環，戴了起來。
一種植物，可以有好多種玩法。每一種玩法，都開啟一塊新的世界。
Ê晡班
直加弄圳
Ê晡班有三個舊的小孩，答應要成為課堂的小助教。這學期，我想讓這幾個小孩能做些比較困難的嘗試。
今天，練習的一個目標是「讀告示牌」。
能讀懂告示牌，對出外旅行很重要。有些資訊不容易用問的問到，或者一旁根本沒有人，這時候，告示牌就是個好線索了。這次，我們在一條水道旁邊，找到了告示牌。
阿芊看了一下，唉，實在耐不住性子，就先跑去玩了。阿容一開始就興致勃勃，阿恩則是覺得有一點麻煩，一直要我解釋。我說，其實也沒那麼難，建議我們大家可以一起看。孩子們習慣用「念出聲音」的方式，我們就念出聲音。唸完一段，我請阿恩說看看上面寫的東西，他的說明跟我的理解，幾乎沒差多少！要看懂告示牌，沒有這麼難嘛！
「直加弄」（ti̍t-ka-lāng），是安定的舊地名，為西拉雅語。到現在，長一輩的安定人也仍保有「加弄」（ka-lāng）這個說法。這條排水線從安定，經由安順大排，沿途流經五塊寮（史博館一帶），溪頂寮（由六甲頂過鹽水溪即為溪頂寮），海尾寮（海佃路二段一帶）。這些台江的小地名，透過一塊告示牌，進入孩子們的眼裡。
水門
走在水邊，一定會遇到的設施，是水門。永永遠遠一再上演，小孩一定衝上去，動手轉水門。
為什麼，好玩嘛。先別急著把什麼「沒家教」，「不尊重」，「沒考慮其他人」，「長大之後怎麼半xxxxxxx」之類的東西套上去。對小孩來說，這件事就是好玩嘛。
小孩對水門的疑惑可多了，確實這很值得疑惑。這一堆轉盤是幹什麼用的啊？我們就先來觀察看看，這一堆水門，有的指針歸零，有的則有刻度。我說明，這舊是有的開，有的關。那麼我們再看看，水門的兩側是什麼。一側是大圳，另一側，則是較小的排水道。水門，就是用來阻隔這兩者。水門升起，水道的水就注入。
搞懂了這個，那麼，為什麼不能轉呢？這當然是因為，亂轉會發生很可怕的事。我請孩子們想想。打開水門，開到全開，水道的水就會流進來，都流進來。孩子說，那大圳可能就會淹水了。這有可能。不只如此，上游也可能會沒水呢！說不定，會害一個漁塭乾掉也說不定。
還有另一種水門也很危險，那是進水的水門。那種水門打開，會把大水圳的水引進到小水道裡面。要是開過頭，小水道滿了，住在水道旁邊的人可就糟糕了，因為肯定淹水。我自己就遇過這樣的狀況，曾經有孩子在水圳裡玩水，其中一個孩子跑去轉水門，結果水瞬間漲上來。那真是太嚇人的經驗了，當時我趕緊衝去把水門關上。我也跟孩子們說了這個故事。
這過程中，我沒有恫嚇他們，也沒有評價他們。我只是和他們一同討論，轉了到底會怎麼樣？孩子們往後還會轉嗎？我想，還是免不了有腦袋斷線的時候吧。但只要大人提醒，他們不會忘記，轉這水門，可不是玩個玩具那麼簡單。
斷橋
有孩子想上廁所，我們到一旁的人家去借。我想正好是個機會，來問問斷橋的故事。就邀了兩三個有興趣的孩子，一同來去問。由我來問，孩子們在一旁聽。
我詢問河裡的遺跡是什麼？屋裡的一家人說，那是橋墩。從前，是可以通行的。走過去可以前往鹽埕（四草鹽田），本淵寮，海尾寮。在這裡成立生態保護區之後，這橋樑才廢除的。他們說，從前這座橋，甚至還可以騎機車過去呢。橋面是木造的，很美，甚至有MV來這裡取景。吳宗憲的「沒你的城市」，MV中就有這座橋，名曲「三暝三日」也在甚至就在這棟房子旁邊取景。說起生態保護區，他們有些怨言。他們說成立之前，很奇怪，這座橋常常火燒，他們還幫忙修理。廢除後很不方便，他們覺得，生態保護區是讓觀光業賺錢，反而造成他們的不便。
訪問的過程，全程是台語溝通的，有些詞彙又有點難，孩子們聽不太懂。出來之後，我就翻譯了一次給大家聽。運氣很好，我們又問到了一段在地的生活故事。
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