[11/7]週五通識課：藏寶圖

上週我們討論好，要來製作一張尋寶圖，給下禮拜新加入的孩子尋寶。這禮拜，我們就來付諸施行。

要玩尋寶，得先藏寶藏。要藏寶藏，得先有寶藏。那麼，要來藏什麼好呢？我建議藏鹿仔樹的樹枝。製作樹皮紙之前，我們去鹽水溪邊採樹皮，留下很多樹枝，已經都曬乾，變得堅韌。
我覺得樹枝挺酷的，但小孩們好像覺得還好。後來，他們翻到了我去夜市射水球得到的便宜塑膠竹蜻蜓，就決定拿這麼去藏。我想說反正我覺得這東西挺遜的，那就給你們拿去藏吧。

孩子們興高采烈的準備要出發，只有阿恩悶悶不樂。上次，他留下來要做藏寶圖的兩張再生紙，被阿璇撕破了。現在，他沒有紙可以畫。我提議，可以拿上次剩下來的再生紙。上次我們剩了一些沒有人要的再生紙，比較碎一點，但還是可以用，破破的還有點古意。但是阿恩不想要。阿容也來幫忙，他拿出一張他多的再生紙，要給阿恩，但阿恩還是不想要。他想要的是他原本的。

我花了一些時間陪伴阿恩，陪伴他的情緒，以及提出意見。一段時間以後，我建議他，先不管要用什麼紙，帶著草稿，先出去畫完再回來煩惱，他同意了。溫柔，講理，和時間，都能幫助一個孩子慢慢走出困局。

出發前，我建議大家，不要直接把地圖紙（再生紙或樹皮紙）帶出去畫，這樣畫錯就沒救了。先打草稿比較聰明。孩子們一人拿了一塊書寫板，以及白紙，我們出到門外，先開始畫我們的「起點」：台南塾教室。

畫完起點，阿恩跟阿容帶路。在之前，他們就已經走過這段路了，還算熟悉。我們轉進一條小巷子，看見一間印書的工廠。早就進去裡頭看過的阿恩跟阿容，開始跟其他人介紹，這裡有印書，還有印考卷哦！孩子們記下這間工廠，當作路標。我們又在前面發現了漂亮的紫色花，我們在花下畫畫。

再往前走，阿虔一間老屋，裡面有很多植物，好像可以探險。我們正要進去，一旁的阿姨告訴我們說，這個地方曾經有死過人（他用手勢比出來），所以到現在都沒有住人，要我們別進去。

我跟小孩說了這件事，阿虔嚇了一跳。其他小孩也說，別進去好了。

我本來想花時間跟孩子們聊聊死亡，不過邊走邊講，就聊得很少。我們只聊了「有人死掉的房子可能有什麼」，孩子說是幽靈。那麼有幽靈會怎樣呢？有孩子說會有不好的事。我們一邊趕路一邊說，實在聊不下去。這班的孩子不少人對這話題有些焦慮，之後有機會，要繼續追這個話題。

我們走到了一條大馬路，阿恩跟阿容判斷不太對，決定轉進一條小巷子。這是一條非常狹窄的小巷弄，連機車都沒法進來，要不是用走的，就得要騎腳踏車。裡面有好多老房子，有的房子還保留了用竹子做的柱子，只是蛀蝕了。走到盡頭，突然，我們來到一個公園。

這是在禮拜三的課裡，我和阿恩阿容常來玩的公園。我們在公園裡面玩遊戲，跑來跑去，還發現了一顆桑葚樹。幾個婆婆正在打掃公園，我們大人跑去搭了一下話。這次，終於搞清楚為什麼這個公園會到處都有火柴的意象。原來，從前這裡有一間很大的火柴工廠，叫做「永順」。所以東安里裡面，到處都做了火柴的意象，當作紀念。

孩子們找到了兩個藏寶的地方，他們決定把竹蜻蜓拆成頭跟身體兩部份，分到兩個地方藏。我們用石頭挖洞，挖得好深，把竹蜻蜓埋了下去。但埋下去以後，孩子們又擔心之後找不到，決定在上面做個記號。其中一邊，他們用撿到的貝殼來當記號，把貝殼埋了一半，露出一點。另一邊，阿恩找了一株小花，當作記號。插在上面，很好看。

完工後，我們回教室，來製作地圖。

有人用水彩，有人用彩色筆，有人用蠟筆，有人用鉛筆，我們開始加工。後來，阿恩決定，就乾脆用白紙就好了。沒有什麼不甘願。

每個人畫的地圖都不太一樣。不只是顏色和形狀不一樣，連方向都不太一樣。

下一次新參加的孩子，可能會有點煩惱吧。到底誰說的對呢？該看哪一張呢？我們下次就一同來找找看。