一次討論的功效，可以維持多久呢？這決定的因素，其實很多樣化。
一方面，要看這個討論中決定的事情，對小孩來說有多大的意義。如果這個決定說起來是可有可無的，那討論當然有沒什麼實際的功效。再者，要看這個團體本身的凝聚力，無論是基於小孩產生的凝聚力，還是基於大人產生的凝聚力。如果團體沒有基本的凝聚力，那討論決定出來的事情當然也就時常不算數，反正，反悔了也不過就是退出團體。退一步說，還得看小孩到底瞭不瞭解「討論」和「做決定」是怎麼一回事。很多時候小孩們這時候決定了，過一兩天，又不把這決定當一回事，是因為對他們來說，生活是「跟著需求走」，而不是像大人那樣「跟著決定走」。或者，有時候討論的功效也得看突發的事情。一次成功的討論，可能就突然發生一件打架事件，成效就吹了。一次不太成功的討論，也可能因為某個有領導力的孩子登高疾呼，就發揮極大的功效。討論的功效這種事情，實在沒法一概而論，也很難清楚說出這是「進步」還是「退步」。
我們今天又一次，討論也沒討論，就直接出發，前往六塊厝。過程非常平順。今天參加的人數比較少，一共只有五個小孩。阿樂已經先在六塊厝等待了，從中央公園出發的，就是阿睿，阿維，阿恬，阿宇。我猜想，今天的順利可能跟我一開始表現出來的態度有關。孩子們到齊後，我就馬上跟他們說，樂樂已經在六塊厝等了，我們走吧，接著就順利出走。今天可以算是「跟著孩子們的決定走」嗎？應該有部份是，因為阿維很確定的說今天就是要去六塊厝，而阿恬也同意。但有另外一部份，也很像是「大人帶著走」，因為他們一到場就被重新輸入了「今天要去六塊厝」的訊息。
我們來到高雄車站，準備轉搭火車前往屏東。阿維忘記帶一卡通，我給了他一點錢來買車票。雖然用一卡通搭車方便多了，但也少了那麼一點味道，少了買車票的經驗。阿維第一次自己把錢投到售票機裡面，按鈕選站。原本我們討論，是否要到櫃台去用講的買票，但阿維還沒準備好，就決定使用售票機。售票機對小孩來說實在是太高了，得靠我抱起來才搆得到。對需要花錢消費的小孩來說，臺鐵的設施實在是不夠體貼。
我們到了六塊厝，阿樂跟韋男已經在這裡等了，韋男要開車，載我們去今天六塊厝的景點。阿樂很盡到「領隊」的職責，在我們走往車子時，還一邊幫忙點人頭，算人數。由於車子不夠大，得分兩批載。蕙珍跟阿睿先留下來，另外還得再找一個小孩留下來。孩子們打算用猜拳決定，阿維猜輸了，就由他留下來。
韋男載我們到六塊厝的眷村，一顆大榕樹下。孩子們都到齊了，我們在這裡玩起了牆壁鬼。榕樹就在眷村一棟房子的外牆邊，這又造成一種鬼很容易抓到人的狀況了。我提醒孩子們，我們有個之前建立過的規則可以用：摸牆只能摸十秒。當鬼的阿樂說，他覺得可以改成二十秒，但還要多加一條規則。因為很多人可能摸了二十秒以後，手一離開，就摸旁邊的牆壁，這樣有規定跟沒規定一樣。阿樂就說，二十秒數完，要出去跑一圈，才能再回來摸牆壁。大家同意了這個規則，我們就照這樣開始玩。
阿宇之前不常參加孩子們的遊戲，這次，他主動的說要加入。但阿宇不太清楚什麼是「牆壁鬼」，很快就說要退出。因為其他懂規則的孩子，很快就抓住他了，他什麼都還沒搞清楚，就感覺自己被欺負。我跟其他孩子們提議，先把遊戲暫停，讓我跟阿宇解釋規則。把規則說清楚以後，阿宇繼續加入遊戲，而且慢慢從遵守規則，到可以運用規則了。在今天旅行結束以後，他還開心的跟媽媽分享，牆壁鬼的「玩法」。
韋男建議我們到眷村裡走走，走去凌雲國小。阿樂不想，但其他小孩倒是有興緻。我們一邊走，一邊拍照。我告訴孩子們，他們有什麼想要照的東西，就跟我說，我可以把相機借給他們照。孩子們在眷村的道路上，照下了各式各樣的照片，有獨特的眼光。
後來，我們擔心時間不夠，還是坐車去凌雲國小了。我們踢了一陣子足球，雖然團結努力進攻，但孩是惜敗。時間到了，我們回到車站，搭車回高雄。途中，阿宇發現自己的一卡通沒錢了，六塊厝又是無人車站。我們就直接上車，在高雄下車補票。這是阿宇人生第一次補票，他一直很緊張，怕會不會怎樣。結果，順利成功。而阿維也把買來的兩張車票，貼到自己的本子上，蒐集起來。
下次，按照之前的討論，我們要去的地方是世運。討論的功效能不能維持到那時候呢？不到時候，沒有人知道。
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